Alejandra Navarro-Escalera, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Carlos A. Soto-Aguilera, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Florina Gatica-Lara, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Rocío García-Durán, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Kate A. Navarro-Escalera, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Ana I. Mondragón-Pineda, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Mauricio Pilar-Díaz, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Amílcar Alpuche-Hernández, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Antonio Cerritos, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México
Armando Ortiz-Montalvo, Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Coyoacán, Ciudad de México, México




Revista Mexicana de Educación Médica